Experimentar!
Projeto Experimentar!
O Experimentar! é um projeto do Agrupamento de Escolas Eng. Fernando Pinto de Oliveira que promove a literacia científica e valoriza o ensino experimental das ciências como eixo transversal de aprendizagem. Pretende estimular a curiosidade, o pensamento crítico e a capacidade de questionar o mundo, envolvendo todos os níveis de ensino do Agrupamento.
Destina-se a todos os alunos, desde o Pré-Escolar ao 9.º ano, desenvolvendo-se no âmbito da área de conteúdo “Conhecimento do Mundo” (Pré-Escolar), das áreas curriculares de Estudo do Meio (1.º ciclo) e de Ciências Naturais (2.º e 3.º ciclos). As atividades propostas procuram criar experiências significativas, diversificadas e ajustadas às diferentes faixas etárias, reforçando a importância de aprender fazendo.
O projeto conta com a colaboração de vários parceiros fundamentais:
- Projeto Eco-Escolas da EB EFPO
- Projeto Ciência Viva / Ciência em Ebulição da EB EFPO
- Clube de Robótica da EB EFPO
- Centro de Monitorização e Interpretação Ambiental de Matosinhos (CMIA)
- Escola Superior de Educação do Porto (ESE)
A estes parceiros junta-se a participação ativa de diversos Encarregados de Educação, cujo contributo é essencial para enriquecer o projeto com experiências práticas, reais e próximas do quotidiano dos alunos.
O Experimentar! vive da capacidade de inovar, arriscar e proporcionar oportunidades únicas.
O espírito do projeto pretende servir de ponto de partida para o desenvolvimento de atividades diferentes, inesperadas e criativas, capazes de enriquecer as aprendizagens dos alunos. Valorizando a curiosidade, a surpresa e a vontade de descobrir, reconhecendo que é através das experiências que se constrói o verdadeiro prazer de aprender.
Coordenadora | Sílvia Aboim
Objetivos
O Projeto Experimentar! tem como principais objetivos:
- Compreender a relevância de uma adequada educação em ciências para todos capaz de mobilizar os professores para desenvolver uma intervenção inovadora no ensino das ciências nas suas escolas.
- Desenvolver uma atitude de interesse, apreciação e gosto pelo conhecimento científico e pelo ensino das ciências.
- Conhecer a didática dos conteúdos, relativa ao ensino das ciências nos primeiros anos de escolaridade, tendo em consideração as atuais orientações curriculares para a educação pré-escolar e para o ensino básico, bem como a investigação recente em didática das ciências.
- Explorar situações didáticas para o ensino das ciências na educação pré-escolar e no ensino básico.
- Conceber, implementar e avaliar atividades práticas, laboratoriais e experimentais para a educação pré-escolar e para o ensino básico.
Os alunos são, ao mesmo tempo, solucionadores e geradores de problemas, aperfeiçoando as suas estratégias de resolução de problemas tanto em função dos erros que cometem como dos sucessos que alcançam.
Aos docentes cabe proporcionar-lhes o contacto com novas situações capazes de suportar a sua curiosidade e persistência, estruturar as suas experiências e regular a complexidade e níveis de dificuldade.
In Bransford, J. D., Brown, A. L., and Cocking. R. R. (Eds.) (2000). How People Learn: Brain, mind experience and school. Washington, D.C: National Academy Press
